资源环境与城乡规划系

姓名：袁振杰

性别：男

出生年月：1989年12月

职务/职称：副院长（科研、实验室、宣传）/ 教授/博士生导师

邮箱：zjyuan@gzhu.edu.cn

电话：020-39366889

通讯地址：广州市大学城外环西路230号广州大学地理科学与遥感学院

袁振杰，博士，教授，博士生导师。2018年毕业于澳大利亚墨尔本大学（the University of Melbourne）当代中国研究中心，获哲学博士学位；同年入选广州大学“百人计划”，引进地理科学与遥感学院华南人文地理与城市发展研究中心，广东省城市与移民研究中心，开展科研兼教学工作。2021年1月起任广州大学地理科学与遥感学院副院长，2021年获得广东省自然科学基金（杰出青年）项目，2022年获得云南省青年人才项目。

研究聚焦区域发展与治理，服务于城乡融合、基础设施配置优化及可持续发展等战略，发表论文70余篇（，其中以第一/通讯作者在Transactions of the Institute of British Geographers在内的JCR一区期刊发表论文13篇；在《地理学报》等中文顶级期刊发表论文20篇，获人大复印报刊资料全文转载6篇；获教育部自然科学二等奖，CTTI2024年度智库研究优秀成果一等奖等奖励；主持国自然面上在内各类科研项目14项，论文总被引超1000次，入选中国知网高被引学者前1%。成果获泰晤士高等教育和《广东新闻联播》等平台报导；获国家、省一流本科课程和广东省思政课堂；任中国自然资源学会理事，中国地理学会文化地理专业委员会秘书长，《地理科学》《地域研究与开发》《旅游学报》编委、《热带地理》青年编委、Transactions in Space, Place and Culture副主编。

• 社会、文化地理学(基础设施社会文化过程与效应）

• 区域发展与管理（边疆、海疆、少数民族地区）

• 城乡关系和中国社会转型研究

• 2007.09－2011.06，中山大学地理科学与规划学院，获人文地理学专业学士学位

• 2011.09－2014.06，保送华南师范大学地理科学学院，获人文地理学专业硕士学位

• 2013.04－2013.09，英国爱丁堡大学地理科学学院，访问学生

• 2015.07－2018.12，澳大利亚墨尔本大学当代中国研究中心，获得人文地理学/中国研究专业哲学博士学位

• 2018.12－2023.07，广州大学地理科学与遥感学院，副教授

• 2019.03－2019.06，国家自然科学基金委，地球科学部地学一处，兼聘人员

• 2023.07至今，广州大学地理科学与遥感学院，教授

• 2020.05至今，Centre for Contemporary Chinese Studies, the University of Melbourne, Associate

• 2026.01-2029.12，国家自然科学基金（面上项目），教育基础设施在地化的过程、机制与效应研究：以广东为例，主持人，项目号：42571287，获批金额：45万

• 2021.01-2024.12，国家自然科学基金（面上项目），多元基础教育空间建构的过程、机制与效应：以粤港澳大湾区为例，主持人，项目号：42071183，获批金额：55万

• 2022.01-2022.12，国家自然科学基金（科技专项）:社会文化地理国际高级研修班，主持人，项目号：42142024，获批金额：9万

• 2024.01-2027.01，广东省哲学社会科学规划项目，教育基础设施地方嵌入的过程与机制：广东教育集团化办学案例研究，主持人，项目号：GD24CJY02，获批金额：3万

• 2022.01-2025.12，广东省自然科学基金杰出青年项目，区域基础教育资源优化配置与公平性，主持人，项目号：2022B1515020087，获批金额：100万

• 2021.01-2024.12，云南省青年人才（柔性）项目，主持人，获批金额：80万

• 2019.10-2022.09，广东省自然科学基金面上项目，社会转型背景下多源教育空间的建构、机制与效应：广州案例，主持人，项目号：2019A1515012102，获批金额：10万

• 2023.04-2025.03，广州市基础研究计划市校（院）联合资助项目，面向新型城镇化的人口健康和环境认知：基于广东城乡流动儿童跨学科研究，主持人，项目号：2023A03J0063，获批金额：100万

• 2020.04-2022.03，广州市基础与应用基础研究项目，基于众源地理信息的广州市多元教育空间监测和模拟研究，主持人，项目号：202002030282，获批金额：20万

• 2021.08-2021.08，广东省教育厅，广东省研究生教育创新计划，广东省人文地理学研究生暑期学校，主持人，项目号：2022SQXX032，获批金额：5万

• 2020.04-2023.04，广东省教育厅粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项，面向多尺度空间流动的粤港澳大湾区多元教育空间的建构与社会效应，主持人，项目号：2020WQYB026，获批金额：3万

• 2020.01-2022.01，校级青年人才项目，面向多尺度空间流动的粤港澳大湾区多元教育空间的建构与社会效应，主持人，项目号：RQ2020025，获批金额：26万

• 2023.10-2024.10，校级研究类项目，集团化办学的基础设施地理过程与机制：以广东省三类典型模式为例，主持人，项目号：YJ2023030，获批金额：20万

• 2023.01-2024.12，广州市教育局高校科研项目（红色资源专项），广东红色文化旅游资源评价与大学生游客市场与行为研究，主持人，项目号：202235209，获批金额：10万

参与项目：

• 2017.01－2021.12，国家自然科学基金（重点项目），全球化背景下城市移民的人地互动与地方协商研究——以珠三角为例，参与人

• 2015.01－2016.12，国家重点基础研究项目(973计划前期)，全球化背景下的区域人文响应—以广东省为例，参与人

• 2012.01－2015.12，国家自然科学基金（面上项目），转型时期中国城市新移民的地方感与文化身份认同 研究——以珠三角为例，参与人

• 2015.01－2017.12，教育部人文社会科学研究青年基金，何处安放的童年？城镇化背景下流动儿童的日常生活与空间协商研究，第一参与人

• 2015.01－2017.12，广东省自然科学基金，别样童年：新型城镇化下流动儿童的地方建构与政策启示——以广州为例，第一参与人

【一作/通讯论文】

1. Yuan, Z.,Wu, Y., & Wu, X.*(2025). “Without the school, the village has no soul”: Rethinking school and socio-cultural resilience in rural China. Habitat International, 166, Article 103610.

2. Yuan, Z., Xie, H., & Zhu, H.* (2024). ‘One school, two systems’: Navigating the geographies of alternative education in an elite primary school in China. Transactions of the Institute of British Geographers.  DOI:10.1111/tran.12736

3. Yuan, Z.,& Yang, M.* (2023). Student ratio matters: policy implementation, ethnic visibility, and effect on student interaction in China's relocated boarding schools. Eurasian Geography and Economics,66(3),326-353.  DOI: 10.1080/15387216.2023.2222744

4. Yang, M., Zezhen, J., & Yuan, Z.* (2023). Subject in motion: (de)capitalization and coping strategies of Tibetan “Sea Turtles” in China. Higher Education,87(4),881-898. DOI:10.1007/s10734-023-01041-9

5. Xiong, W., Huang, M., Cai, X., Yuan, Z.*, & Zhang, G.*(2023). The gaps between policy design and peasant migrants' intention of citizenization: The study of China's Guangdong Province. Journal of Rural Studies, 100.  DOI: 10.1016/j.jrurstud.2023.103021

6. Wu, X., & Yuan, Z.* (2023). Understanding the socio-cultural resilience of rural areas through the intergenerational relationship in transitional China: Case studies from Guangdong. Journal of Rural Studies, 97, 303–313.  DOI: 10.1016/j.jrurstud.2022.12.001

7. Wei, H., Yu, Y., & Yuan, Z.* (2022). Heritage Tourism and Nation-Building: Politics of the Production of Chinese National Identity at the Mausoleum of Yellow Emperor. Sustainability, 14(14), 8798. DOI:10.3390/su14148798

8. Yuan, Z., Xie, Y., Li, J., Li, J., & Yang, R.* (2022). Learning to Succeed? Interplay between Ethnic Identity, National Identity, and Students’ Perception on Social Mobility in a Xinjiang Class School of China. Sustainability, 14(8), 4444.  DOI:10.3390/su14084444

9. Yang, M., Zezhen, J., Yuan, Z.*, & Yue, D. (2021). Sending children to the interior cities and enabling them a promising future – a qualitative study of Tibetan parents’ educational decisions. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 44(3), 171–184. DOI:10.1080/01434632.2021.1953036  (Q1)

10. Yuan, Z., & Zhu, H.* (2020). Uyghur educational elites in China: mobility and subjectivity uncertainty on a life-transforming journey. Journal of Ethnic and Migration Studies, 47(3), 536–556.  DOI:10.1080/1369183X.2020.1790343  (Q1)

11. Chen, X., Zhu, H., & Yuan, Z.* (2020). Contested memory amidst rapid urban transition: The cultural politics of urban regeneration in Guangzhou, China. Cities, 102, 102755. DOI:10.1016/j.cities.2020.102755

12. Yuan, Z.*, & Li, X. (2019). Measurement Model for Students’ Ethnic Identity, National Identity, and Perception of Social Mobility in China: Exploratory and Confirmatory Factor Analyses. Sage Open, 9(2), 2158244019844093. DOI: 10.1177/2158244019844093

13. Liu, T., & Yuan, Z.* (2019). Making a safer space? Rethinking space and securitization in the old town redevelopment project of Kashgar, China. Political Geography, 69, 30-42. DOI:10.1016/j.polgeo.2018.12.001  (Q1)

14. Yuan, Z. *(2019). The Daily Politics of Inter-ethnic Mingling in the Xinjiangban. Asian Studies Review, 43(1),36-55. DOI: 10.1080/10357823.2018.1551327

15. Yuan, Z.*, Qian, J., & Zhu, H. (2017). The Xinjiang Class: Multi-ethnic Encounters in an Eastern Coastal City. China Quarterly, 232, 1094–1115.  DOI:10.1017/S0305741017001096 (Q1)

16. Yuan, Z., Guo, J., Zhu, H.* (2016). Confucius Institutes and the limitations of China’s global cultural network. China Information, 30(3), 334-356.  DOI:10.1177/0920203X16672167  (Q1)

17. Yuan, Z., Qian, J., & Zhu, H*. (2014). Between God and Caesar? Christianity, ethnic identity, and resistant politics in Shimenkan, China. Environment and Planning A-Economy and Space, 46(7), 1620-1637. DOI:10.1068/a46254

18. 袁振杰,冯伟伦,朱竑,谢晓如*.基础设施地理学研究的国内外发展与本土化建构.地理学报,2025,1-20.

19. 袁振杰,何俊安,杨立国*.内隐联想测验视角下地理专业学习对大学生人地协调观的影响.地理科学,2025,45(06):1193-1205.

20. 袁振杰,谢慧宇,陈佳银,朱竑*.场域视角下自然教育营地的地方建构与多主体互动.旅游学刊,2025,1-21.

21. 袁振杰,何俊安.构建粤港澳大湾区区域协同机制：来自大悉尼湾区的启示.广州大学学报(自然科学版),2023,22(06):24-31.

22. 欧阳漪,袁振杰*.“愈”见大海：海洋疗愈性景观视角下的海洋旅游发展.旅游学刊,2023,38(12):7-9.

23. 袁振杰,叶维强,谢宇琳,杨蓉*.广州典型城中村教育异托邦的空间特征与建构机制.地理学报,2023,78(12):3078-3094.

24. 袁振杰,叶维强,朱竑,黄剑*.国外移动性研究的理论焦点与启示.地理研究,2023,42(04):1130-1145.

25. 袁振杰,谢宇琳,何兆聪*.主体、知识和地方：一个研学旅行研究的探索性理论框架.旅游学刊,2022,37(11):14-26.

26. 袁振杰,周健好,谢宇琳,朱竑*.以家为校：新冠疫情背景下大学生替代性学习空间的建构及策略.地理研究,2022,41(06):1684-1699.

27. 袁振杰,谢慧宇,郑英俊. 中、英、美地理学研究主题的进展与启示——基于三国地理学权威期刊2010—2020年刊文对比.热带地理,2022,42(03):339-357.

28. 袁振杰,何兆聪,蔡晓梅*,陈聪颖. 中国社会文化地理学研究的发展与反思：基于2015—2020年中英文文献分析.热带地理,2022,42(03):358-372.

29. 吴利达,周健好,袁振杰*. 广东省优质基础教育资源的空间格局及形成要素.广州大学学报(自然科学版), 2021,20(01):87-95.

30. 袁振杰,马凌.行走的记忆,记忆的行走:旅游中体验与地方认同.旅游学刊,2020,35(11):5-7.

31. 袁振杰,郭隽万果,杨韵莹,朱竑. 中国优质基础教育资源空间格局形成机制及综合效应.地理学报,2020,75(02):318-331. (教育部《教育周报》转载)

32. 陈昊曦,袁振杰*,蔡晓梅.广州法系群体的日常生活与地方认同研究.地理科学,2020,40(12):2027-2036.

33. 袁振杰,陈晓亮*.西方教育地理学研究评述与本土反思.地理科学,2019,39(12):1938-1945. (中国人民大学复印资料K9全文转载)

34. 袁振杰,高权,黄文炜. 城镇化背景下村落神圣空间政治性的建构——以广州A村宗祠为例.人文地理,2016,31(05):71-79. (中国人民大学复印资料K9全文转载)

35. 袁振杰,钱俊希,朱竑. (2013). 微观政治视角下的宗教空间的社会与文化建构——以威宁石门坎基督教会为例. 地理学报(台湾), (70):47-67.

36. 袁振杰,朱竑.跨地方对话与地方重构——从“炼狱”到“天堂”的石门坎.人文地理,2013,28(02):53-60.

【学术专著】

1. Tianyang Liu, Zhenjie Yuan. The Chinese Geography of Ordinary Security, Palgrave Macmillan, 2025

2. 朱竑,吴志峰,袁振杰. 广州大学人文地理与城乡规划一流专业建设优秀论文集, 中山大学出版社, 2024

主旨报告：

• 2023年6月10至11日，乌鲁木齐，“文化润疆与文化地理学发展”研讨会，报告题目：“出新疆记：内地新疆高中班学生的流动体验”

• 2023年7月16日至17日，北京，第九届文化地理学术研讨会暨中国地理学会文化地理专业委员会第九次工作会议，报告题目：“社会文化地理学视角下基础设施研究与实践”

• 2024年12月7日，广州，粤港澳大湾区跨学科文旅论坛，报告题目：“基础设施视角下的旅游发展与乡村振兴”

• 2024年12月8日，广州，《地理科学》“全球南方城市发展：城市地理与文化地理的对话”专题学术会议暨第七届城市创意与产业创新青年学者论坛（2024），报告题目：“国内外基础设施地理学研究进展与南方转向”

• 2024年12月14日，珠海，2024年第二届媒介地理学工作坊，报告题目：“地理学视角下数字基础设施的研究进展与展望”

提交30余份政策建议，分别获得国家、省部级领导批示或采纳

• 袁振杰，肖露子，宋广文，廖文. 一种考虑空间约束条件的学区划分方法.发明专利专利号：ZL 202111313210.2 ，授权公告号：CN 114004524 B

• 袁振杰，肖露子，宋广文. 面向顾及多类空间约束条件的学区划片操作平台V1.0, 软著登字第8142368号，登记号：2021SR1419742

• 2024年中国知网高被引学者前1%

• 2024年广州大学“课程思政”优秀教学案例，一等奖（案例题目：转变中的中国人口、地理实习的“学-思-践-悟”——重走红色交通线）

• 2024广东省教育厅年度课程思政改革示范项目，认定课程思政示范课堂“人文地理学第四章第三节（转变中的中国人口）”

• 2024年CTTI年度智库研究优秀成果，一等奖

• 2023年易智瑞杯中国大学生GIS软件开发竞赛·地理设计组三等奖，优秀指导老师奖

• 2022年广州大学第十三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，银奖

• 2022年自然资源部高层次科技创新人才工程科技创新团队，华南乡村人地地域系统研究创新团队

• 2021年度广东省本科高校在线教学优秀课程案例，二等奖

• 2021年Journal of Rural Studies，优秀审稿人

• 2021年广东省教育厅“推普助力乡村振兴”大学生社会实践志愿服务活动，广东省优秀团队

• 2021年全国地理研学方案设计大赛&地理研学社会调研大赛，社会调研组全国一等奖，优秀指导教师奖

• 2021年第四届全国大学生国土空间规划技能大赛，优胜奖

• 2021年新时代文化地理学的理论和实践创新研讨会暨文化地理学青年学者学术沙龙最佳汇报人

• 2021年全国大学生海南自贸港旅游创新大赛全国一等奖，最佳指导教师奖

• 2018年中国教育部自然科学奖二等奖，“新文化地理的理论与实践”，第四完成人

• 2018 CHASS Australia Student Prize (finalist), The Council for the Humanities, Arts and Social Sciences, Australia [2018年澳大利亚全国年度最佳博士生候选人]

• 澳大利亚-新西兰2018年地理学家学会，最佳演讲人

• 中国地理学会文化地理专业委员会第三届年会论文二等奖，“城镇化背景下城市流动儿童‘家’空间的建构——以广州市为例”

• 墨尔本大学当代中国研究中心博士全额奖学金(2015-2018 Fellowship to study at the Centre for Contemporary Chinese Studies, the University of Melbourne)

• 2013年度国家奖学金

• 《地理科学》编委

• 《热带地理》青年编委

• 《地域研究与开发》编委

• 《旅游学报》（澳门）编委

• Transactions in Space, Place and Culture副主编

• 中国自然资源学会理事会理事

• 新华社国家高端智库公共政策研究中心·瞭望智库专家库成员

• 广东省肇庆市吴永富地理名师工作室·理论导师

• 广东决策研究院·核心成员

• Journal of Ethnic and Migration Studies, Habitat International, Journal of Rural Studies, Asian Survey, Asian Geographer, Palgrave Communications, Sage Open, Diaspora, Indigenous, and Minority Education, International Journal of Peace and Development Studies等国际领军期刊审稿人

• 《地理学报》、《旅游学刊》、《地理研究》、《地理科学》、《地球信息科学学报》等国内地理学领军期刊审稿人

• 国家级一流本科课程《中国地理》，排序第二

• 广东省一流本科课程《人文地理学》，排名第一

• 广东省思政示范课堂《转变中的中国人口》，排名第一

• 智慧树网在线共享精品课程《中国地理》，课程主讲人

• 教授本科课程：《人文地理学》《中国地理》

• 教授研究生课程：《地理学野外工作方法》《新文化地理学》

• 广州大学地理科学与遥感学院创新拔尖班，班主任

• 华阳城乡规划协同育人创新班，负责人