2026年5月11日至15日，在陈斌、宋松、冼汉标、李燕、邱霓五位老师的带领下，广州大学地理科学师范专业252、253班同学赴广东韶关、英德等地开展为期五天的地质地貌水文野外实习。本次实习围绕“地质基础认知—地貌过程观察—水文要素测量—综合成果表达”展开，依托广东大峡谷、新韶水文站、丹霞山、粤北地震监测中心、英德宝晶宫等实习基地，引导同学们将课堂理论与野外观察相结合，在真实地理环境中理解地质构造、流水侵蚀、岩性差异、地貌演化与水文过程之间的内在联系。

图1 大峡谷前合影

峡谷探秘：在广东大峡谷认识岩性、节理与地貌演化

实习第一天，师生抵达广东大峡谷，围绕峡谷地貌发育、岩层产状识别和地质罗盘使用开展现场教学。广东大峡谷以深切峡谷景观和陡峭崖壁为主要特色，其形成与区域构造抬升、流水下切侵蚀以及岩石抗蚀性差异密切相关。实习过程中，学生重点观察了峡谷两侧出露的泥盆系老虎头组石英砂岩，认识其岩性坚硬、抗风化能力较强的特点，并结合崖壁上发育明显的垂直节理，理解节理裂隙在坡面崩塌、沟谷切割和峡谷拓宽过程中的控制作用。在教师指导下，同学们学习使用地质罗盘测量岩层产状和节理方向，尝试从“岩性—节理—侵蚀—地貌形态”的角度解释峡谷形成机制。通过现场观察，学生不仅掌握了岩层产状、节理、岩性等基础地质概念，也进一步理解了地质构造与外力作用共同塑造地貌景观的过程。

图2 使用地质工具进行勘测

水文解码：在新韶水文站理解河流监测与防灾减灾

第二天，师生先后前往新韶水文站、韶关帽峰山、芙蓉山国家矿山和粤北地震监测中心开展实习。在新韶水文站，同学们系统了解了水位、流速、流量等水文要素的观测方法，学习水文监测数据在河流管理、防洪预警和城市安全中的重要作用。通过观察测流断面和水文仪器设备，学生将课堂中关于河流水文过程的知识与实际监测工作联系起来，认识到水文观测不仅是地理学基础研究的重要内容，也是服务社会、防灾减灾的重要技术支撑。随后，师生前往帽峰山和芙蓉山国家矿山，现场观测帽峰山泥盆系帽子峰组和天子岭组整合接触岩层产状，结合矿山地质遗迹和区域地层出露，进一步理解粤北地区地质演化、矿产资源形成与人类活动之间的关系。在粤北地震监测中心，同学们了解地震监测原理、地壳运动观测和地质灾害预警等内容，认识到地质环境变化监测对区域安全和国土空间治理的重要意义。

图3 参观水文站科普馆

丹霞寻奇：在世界自然遗产地认识红层地貌与流水侵蚀

第三天，师生走进世界自然遗产地丹霞山，围绕丹霞地貌的岩性基础、构造控制和外力塑造过程开展实地学习。丹霞山以白垩系红色砂砾岩地层、陡崖坡面、巷谷、石墙、石柱和洞穴等地貌景观著称，是认识红层地貌发育过程的典型课堂。在实习过程中，同学们重点观察丹霞山长老峰岩石的颜色、层理、砾石成分、胶结状况和风化特征，理解砂砾岩在沉积环境中的形成过程。教师结合现场地貌讲解指出，丹霞地貌的形成并非单一因素作用的结果，而是在构造抬升背景下，流水侵蚀、重力崩塌、风化剥蚀和差异侵蚀长期共同作用的结果。学生还使用硬度计等工具进行岩石硬度测试，进一步体会岩性差异对地貌形态的影响。通过丹霞山实习，同学们在典型红层地貌中理解地层、构造、外力过程与景观形成之间的关系，提升了野外观察、综合分析和地理解释能力。

图4 观察丹霞山岩石特征

人地共生：在丹霞山认识地貌资源保护与实践成果表达

第四天，师生继续在丹霞山细美寨开展实习，重点围绕山地地貌、水文过程、地貌资源保护与人地关系展开。学生通过观察山体坡面、沟谷发育、壶穴及沙波痕迹等特征，比较丹霞地貌不同部位在水动力条件、沉积环境和侵蚀过程上的差异，进一步理解流水作用对地貌发育的影响。下午，各小组围绕实习观察记录、测量数据和现场照片进行成果整理与汇报交流。同学们在汇报中运用地质地貌水文知识解释实习中典型现象，展示了从野外观察到科学表达的完整学习过程。

图5 小组会汇报展示

溶洞探秘：在宝晶宫理解喀斯特地貌与地下水作用

第五天，师生前往英德宝晶宫，围绕喀斯特地貌和岩溶水文过程开展实习。宝晶宫以典型石灰岩溶洞景观为特色，洞内发育石钟乳、石笋、石柱、石幔等岩溶沉积物，是认识碳酸盐岩溶蚀与沉积过程的重要实习点。在教师讲解下，同学们了解了石灰岩在含二氧化碳地下水作用下发生溶蚀的基本原理，认识地下水沿裂隙和层面运动过程中对岩体的溶蚀、搬运与沉积作用。通过观察洞穴形态和碳酸钙沉积景观，学生进一步理解喀斯特地貌形成与水文过程之间的密切关系。与丹霞山红层地貌和广东大峡谷流水侵蚀地貌相比，宝晶宫展示了另一类由岩性和地下水共同控制的典型地貌系统，使学生对区域地貌类型的多样性有了更加完整的认识。

图6 宝晶宫前合影

实习思考与收获：在真实地理环境中提升综合实践能力

本次地质地貌水文野外实习坚持“理论联系实际、观察结合思考、过程融入方法”的教学理念，依托粤北地区丰富的地质地貌水文资源，构建了从峡谷地貌、河流水文、丹霞地貌到喀斯特地貌的综合实习路线。通过五天实习，同学们不仅巩固了岩性识别、地质罗盘使用、水文观测、地貌过程分析等专业技能，也逐步学会从地质基础、地貌过程、水文作用和人地关系等多个角度综合解释自然地理现象。野外实习是地理科学专业人才培养的重要环节。此次实习使学生在真实场景中深化了对地理环境整体性的认识，提升了野外调查、资料整理、小组协作和成果表达能力，也进一步增强了专业认同感和实践育人效果。通过实习推动课堂教学与野外实践深度融合，培养具有扎实专业基础、良好实践能力和综合地理思维的师范人才。